现象一：马上离园了，孩子们特别兴奋和激动，教师在桌子上放了几篮的

现象一：马上离园了，孩子们特别兴奋和激动，教师在桌子上放了几篮的胶粒，没有提醒孩子们玩胶粒时应遵守的规则就直接让孩子们随意玩。孩子们纷纷坐到桌子旁，有的孩子抢了好多胶粒放在自己的座位前，有的孩子大声叫到：“老师。他抢我的胶粒……”有的孩子什么也不玩，坐在自己的座位上“安静”地等待……现象二：离园时间到了，老师稳定好孩子们的情绪后，按照家长来的先后顺序请孩子逐个离园。刚开始的时候，教室里还比较安静，但没坚持多久，班级里就吵闹起来：有的孩子离开位置开始你追我赶了；有的孩子在大声地开玩笑；还有的孩子没有看到自己的家长，顿时情绪烦躁，甚至哭了起来……此时，老师更是忙得不可开交，一边叫家长已经来了的孩子快速离园，一边制止打闹的孩子，以免发生意外，还要匆忙地回答个别家长的问题，那情形真像“打仗”一样。问题：(1)如何避免以上现象的发生?(2)结合实际谈谈离园环节的保育工作要点。

问题：(1)如何避免以上现象的发生? (2)结合实际谈谈离园环节的保育工作要点。
【正确答案】：(1)首先,保教人员要把离园活动看作是一日生活环节的重要组成部分。要充分认识离园活动的教育价值，不能随意应付。其次,离园活动的组织要有计划性,教师要根据本班学前儿童的实际情况,做好计划和安排,通过各种形式的活动来丰富本班的离园活动。最后,保教人员要分工配合,特别是家长来接孩子时,保教人员之间要事先约定好.谁负责接待家长,谁负责组织学前儿童。避免人多时场面混乱，也避免发生安全事故。 (2)离园环节的保育工作要点: ①清理学前儿童衣物用品,做好学前儿童离园的整理工作。 ②稳定学前儿童情绪,开展形式多样的游戏活动。 ③主动与家长交流当学前儿童在园情况,把好离园最后一关。 ④做好个别特殊学前儿童的交接。 ⑤做好次日各项活动准备。 ⑥做好离园前的检查工作。(I分)