论述认知策略的学习过程与影响条件。

论述认知策略的学习过程与影响条件。

认知策略的学习经历三个阶段。

（1）习得阶段，这时认知策略的学习处于陈述性知识阶段，认知策略通常被归纳为一些对内调控的规则和步骤。

（2）巩固与转化阶段，这时认知策略由陈述性知识转化为程序性知识，认知策略开始支配、调节学生的学习行为。

（3）提取与应用阶段，这时认知策略已成为对内调控的规则，它被用来在变化的情境中解决新问题。

影响认知策略学习的条件包括内部条件和外部条件。

内部条件是指：

（1）个体的原有知识背景是策略学习与应用的一个重要条件。

（2）元认知水平的高低制约着个体对策略的学习和应用。

（3）动机的种类、强弱不同，对策略学习的作用也就不一样。

（4）归因是否恰当是影响策略学习的一个重要因素。

（5）自我效能感是个体策略学习的重要内部制约因素，自我效能感与认知策略有显著正相关。

外部条件是指：

（1）训练方法是影响策略学习的重要外部因素。

（2）应用外显的操作步骤可以改善和培养个体的认知策略。

本题需要答出认知策略学习过程的三个阶段（习得、巩固与转化、提取与应用）和影响认知策略学习的内部（原有知识背景、元认知水平、动机、归因、自我效能感）和外部条件（训练方法、外显的操作步骤），并适当展开说明。