以下是南京某特级教师对小学生进行“祖国”一词教学的片段：师:“祖

以下是南京某特级教师对小学生进行“祖国”一词教学的片段：
师:“祖国”是什么意思呢?什么是“祖国”呢?
生:祖国就是南京。(好多学生笑了，知道祖国不是南京)
师:祖国是南京吗?不对!南京是我们祖国的一个城市，像北京、上海一样。大家再想想，什么是“祖国”?生:祖国就是一个国家的意思
师:噢!祖国就是一个国家的意思，对吗?
生:不对，(也有答对的)
师:美国是一个国家，日本也是一个国家，我们能说美国、日本是我们的祖国吗?
生:不能!
师:那么，什么是“祖国”呢?谁再说一说?
生:祖国就是我们自己的国家。
师:讲得对，祖国就是我们自己的国家。我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、祖祖辈辈生长的这个国家叫祖国。那么，我们的祖国叫什么名字呢?
生:中国。
师:对了，我们的祖国叫中国。我们大家要热爱我们的祖国。
根据上述材料，回答下列问题:
该老师主要采用了哪种教学方法?请结合材料阐述运用这种教学方法的基本要求。
【正确答案】：(1)该老师米用的教学方法是谈话法(或答法)。
(2)谈话法是教师根据学生已有的知识、经验，借助启发性问题，通过口头问答的方式，引导学生通过比较、分析、判断等思维活动获取知识的教学方法。
(3)运用谈话法的基本要求:
①做好充分的准备；②要面向全体学生；③谈话结束时及时进行总结。
【评分说明】除根据上述要点给分外。能结合案例进行合理分析，条理清晰，给5～6分；分析比较合理，条理比较清晰，给3～4分；有分析，但不够全面，给1～2分。
②若有其他符合题意的答案，且言之成理，可酌情给分，但不超过7分。