简述听说和读写的关系。

简述听说和读写的关系。
【正确答案】：听说读写四种能力构成了语文能力的整体。在这四种语文能力中，一方面，听是说的基础，读是写的基础，听说是读写的基础，听说在前，读写在后；另一方面，听说读写四种能力相互制约，相互作用，相互促进，相辅相成。（1）从语言的起源和发展过程看。在人类语言发展的历史长河中，口头语言的产生是社会的一大进步，它的产生远远早于书面语言。书面语言是在口头语言的基础上产生和发展的。个体语言的发展过程和种系语言的发展过程一样，也是口头语占先于书面语言。儿童在成长中，主要是通过模仿自然地习得口头语言，并逐渐积累起丰富的词汇，为学习书面语言提供了先决条件。（2）从语言的结构和功能看。书面语言是“读写的语言”，口头语言是“听说的语言”。口头语言是在人们直接的交际过程中，通过口说耳听形成的；书面语言则要眼看手写，必须经过专门训练才能掌握，口头语言可以伴随手势、表情、动作等体态，带有很大的情境性，可以省略、压缩，书面语言不具备这个条件，但可以修改、推敲，因而比较准确、连贯。口头语言的发展经历了漫长的交际阶段，而书面语言一开始就具有独语的性质。另外，口头语言稍纵即逝、不易保留；书面语言稳定性强、变化较慢。尽管口头语言和书面语言结构、功能不同，但它们相互作用，联系紧密。一方面，口头语言是书面语言的基础，而且口头语言随着社会生活的发展不断涌现新的语汇，这些语汇被书面语言吸收，从而使书面语言更加充实、更加丰富。另一方面，书面语言在独语的过程中，可以把思想表达得更完整、更充分、更准确，这些优势又可以改造、规范口头语言。口语能力提高了反过来又必将促进书面语言的发展。（3）从教学实际及实验研究看。听说读写之间内在联系十分紧密。反映在教学中，尽管训练各有侧重，但极少单一进行，常常需要多种训练相结合。无论是拼音、识字，还是阅读、作文，都能体现和听、说训练的结合。而且不管训练怎样组合，共同规律依然是：听是说的基础，读是写的基础，听说是读写的基础。凡听力差的同学，一般理解能力和说的能力也较差，也就是说听的能力制约着理解能力和说的能力的发展。同样，口头语言也制约着书面语言的发展，如在作文教学中能够“从说到写”行文就会容易些，写出的作文也会比较具体。总之，没有口头语言就不会有书面语言的形成和发展，书面语言又以它的优势改造、规范着口头语言。就语文能力来说，听说是读写的基础，读写又能促进听说，关系非常密切。