随着发展的进行，儿童碰到以往熟悉的情境，会综合地调动以往的经验、

随着发展的进行，儿童碰到以往熟悉的情境，会综合地调动以往的经验、对未来的预测、他人的评价与期待、对自身的评价等等，采取适合情况的动作而不至于紊乱。这说明了发展具有( )
A、综合的分化
B、平衡化
C、概念化
D、个性化
【正确答案】：B
【题目解析】：平衡化。各个活动和认识彼此联系整合成为一个整体而系统化以后，个体的动作 就逐渐地取得了相对稳定的平衡。婴儿受到极微小的刺激也会立刻躁动不 安，处于全身性的激烈兴奋的状态，这种情况是很多的。这是因为受刺激引 起的不平衡（例如寒冷或疼痛）不易得到恢复所致。倘是儿童，一点点外伤 是不会哭泣的，在受挫的场合也能克制等待。随着发展的进行，即使碰到同样的情境，也可能综合地调动以往的经验、对未来的预测、他人的评价与期 待、对自身的评价等等，采取适合情况的动作而不致轻易地丧失平衡。在思 维方面也是如此。让处于前概念阶段的幼儿来判断量的相等性时，由于变形 而产生的对象知觉的变化(比如原来认定为等量的两团黏土，将其中的一团 拉成细长条状)，起先认定是相等的判断会轻易推翻。但是可以看到，达到 了具体运算水平的儿童的平衡性却有了提高，他们有可能凭借可逆运算、补 偿运算等等的逻辑关系，做出没有矛盾的平衡化了的判断。P85-P86