阅读下面的故事，分析作品中蕴含了哪些社会教育内容？可通过哪些方法

阅读下面的故事，分析作品中蕴含了哪些社会教育内容？可通过哪些方法和途径实施教学？并为其设计活动方案（年龄段自定）。
下楼去
康康住在五楼，妈妈对康康说：“康康，到楼下报箱去看看有没有信，顺便将报纸拿上来。”
康康想，这么晩了，到楼下去多累呀！他看到家里的花猫刚吃了鱼，在舔嘴巴，就说：“花猫，到楼下报箱去看看有没有信，顺便将报纸拿上来。”
花猫心里不愿意，可是不知道怎么回答康康，只好答应了。它一抬头，看到鱼缸里的小乌龟正闭着眼睛在假山上休息，心想有办法了，就说：“乌龟，到楼下报箱去看看有没有信，顺便将报纸拿上来。”
小乌龟心里不愿意，可是想不出用什么话来回答，只好爬出鱼缸，慢慢地向楼下爬去。刚爬了几步，它看到一只蚂蚁，心想有办法了，就说：“蚂蚁，到楼下报箱去看看有没有信，顺便将报纸拿上来。”
蚂蚁看了看小乌龟，说：“对不起，自己的事自己做，要拿你自己去拿！”说完就慢悠悠地爬走了。
小乌龟心想：“对呀，我也可以这样回答花猫。”它马上跑回屋子，对花猫说：“对不起，自己的事自己做，要拿你自己去拿！”
花猫愣了愣，刚想发脾气，忽然笑了：“对呀，我也可以这样回答康康。”它就跑到康康面前说：“对不起，自己的事自己做，要拿你自己去拿！”
康康一愣，刚想发脾气，忽然笑了：“对呀，我也可以这样回答妈妈。”他就跑到妈妈那儿，妈妈正在拖地板，拖得汗水直流。康康愣了一会儿，一声不响地下楼去了……
【正确答案】：故事涵盖的社会教育内容包括：社会交往、自我认识、责任意识、礼仪礼貌、爱护家人等方面。
能根据合适的教学目标与设计采用适宜的教学方法，如行为练习法、角色扮演法、讨论法等。
参考活动方案要求：
（1）设计思路包括对教材的分析、运用的方式方法、想要达到的效果。
（2）活动目标是从幼儿角度表述的，体现幼儿的社会性发展，具体明确，在活动中能实现。
（3）材料准备充分实用并能引起幼儿的兴趣。
（4）设计目标与过程符合幼儿的年龄特点。
（5）活动过程：
①导入方式能吸引幼儿。
②幼儿有较多的自主表达和表现的机会。
③抓住幼儿的兴趣点。
④活动方式灵活，能调动幼儿积极参与。
⑤能激发幼儿大胆想象。
⑥趣味性强。
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