关于第三世界国家，特别是20世纪50年代和60年代获得独立的国家

解析：[考点】第三世界国家的教育规划【解析】到了70年代和80年代，这些国家发现大多数教育规划并没有带来预期的效果，从而总结经验教训。现在第三 世界国家的教育规划已经改弦更张，抛弃了原先的社会主义国家式的教育规划模式，转向强调教育质量的提高而非仅仅 是数量上的增长，注意分权化而非集权化，突出私立教育和非正规教育的作用，要求私人和非政府组织办教育,加强面向 就业的培训，承认市场对教育的调控机制，并把成人教育摆在国家发展教育的优先地位等。