案例（l）据调查，中学生年级越高，向往与异性交往的比例越高，女学

案例（l）据调查，中学生年级越高，向往与异性交往的比例越高，女学生初一向往结交异性的占10.34%，高二增至81.5%；男生初一向往结交异性的占5%，到高二增至61.5％。对与异性交往，中学生自我概括了12大好处。（l）增强对异性的了解。（2）获得安全感和稳定感。（3）性格变得活泼开朗；(4）对什么事都感到美好；（5）学会自尊和尊重伙伴；(6）举止行为符合自己的性身份；(7）学会克制不应流露的情感；(8）无话不谈，得到新的信息；（9）在困难挫折面前会得到帮助和力量；(10）学习上能互相帮助，变得更加聪明。（11）能听到在同性伙伴中听不到的事情和意见；(12）掌握社交的技巧。案例（2）日本学者依田新在《青年心理学》一书中说：“男女之间的交际在受到严厉压制的时候，男女相互间对异性的好奇心便会受到不正常的强化，变得对任何异性都会着迷，一旦与异性交往，兴奋之余仍抱着若干的不安和罪恶感。而且，经常对他人的异性交往投以强烈羡慕和妒忌的眼光。结果，这种青年往往独自秘密阅读色情小说之类的读物，以追求性的满足。”问题：(1）案例（1）中反映出的问题是什么？

(2）根据案例（2）分析教师应该如何应对案例（1）中所反映出的问题。 

(1）案例（1）中反映出的问题是什么？ (2）根据案例（2）分析教师应该如何应对案例（1）中所反映出的问题。
【正确答案】：（1）教育劳动对象在性生理性心理方面呈现新的特点，随着青少年性发育普遍趋于早熟，性意识萌发明显提前。（2）1.科学的态度承认男女青年相互吸引的事实2在这基础上创造一个健康的宽松的男女交往环境是积极引导的态度通过异性交往和异性友谊，在日常生活中积累，适度的性刺激形成的“异性效应”或"镜子效应"3开展男女同学正常交往，发展他们之间的真诚友谊，满足男女青少年的情感需求