请设计2～3个复习加(或减)法的教学活动。

请设计2～3个复习加(或减)法的教学活动。
【正确答案】：设计2～3个复习加(或减法)的教学活动如下：第一例：活动名称：树叶凑数活动目的：复习10以内的加减法。活动准备：有落叶(石子、树枝、麦标等)的自然场地。活动过程：(1)教师随意举起两片叶子，请小朋友再去捡几片叶子，捡来的叶子和老师的加在一起正好是8片叶子。(也可换其他数字)捡得快，得数又正确者为优胜，优胜者可替代老师。(2)教师可以先提出一个要求，如：每人捡5片树叶来，要用2只手拿。当幼儿举起给老师看，老师问：你一共捡了几片叶子，右手几片?左手几片?共有几片?(3)每两个幼儿为一组，要求按指定数捡叶子(或石子、树枝等)。捡来的叶子，必须两人各拿一部分。老师问，小红手中有几片叶子，小兰手中有几片叶子，你们两个共有几片叶子，请其他幼儿验证，是否正确。第二例：活动名称：算得快活动目的：复习10以内的加减运算。活动准备：小朋友围坐一圈或在户外站成一圈，每人胸前挂1张写有1个数字的大卡片，卡片上的数字分别为0，1，2，3，…，10，小朋友要记住自己的数字。活动过程：组织者(老师或指定的幼儿)念一道算术题(如“3+2”)然后问“等于几?”手持这道题得数的人要迅速站起来并大声回答等于多少。答对了，大家为他们鼓掌；答错时，手持正确得数的人要站起来，在场内追逐答错的人，追上后两人交换卡片，记住自己新换的数字，坐回原位，如跑一圈未追上，也各回原位。游戏重新开始。注意：(1)追逐者和逃跑者都不得越出圈外。(2)得数和自己无关的小朋友不能暗示或提醒有关的人。第三例：活动名称：“花篮”游戏活动目的：复习10以内的加减运算。活动准备：背景为“花篮”的绒布板上贴有若干个各写有一道试题的花苞，花苞的背面画有花的图案并有得数。活动过程：教师先指定一个花苞上的试题，然后和幼儿一起对答儿歌。幼儿：“花儿，花儿开不开?”教师：“我要开，我要开，说对了我就开。”再请一位小朋友说出得数，说对了，再将花苞翻转来，显示出花朵的图样。然后轮流进行，也可请幼儿当作老师。活动建议：还有多种类似的游戏可使幼儿掌握10以内的加减运算，如“开锁”(一把钥匙开一把锁)，“动物找家”(一只动物对一个门号)等。