课程与教学目标有哪些基本来源?请谈谈你对这些基本来源的理解。

课程与教学目标有哪些基本来源?请谈谈你对这些基本来源的理解。
【正确答案】：(1) 学习者的需要。
课程是儿童的课程,因而学习者的需要是课程与教学目标的基本来源之一。 学习者的需要是“ 完整的人”的身心发展的需要,即儿童人格发展的需要。 儿童的身心发展的需要既具有年龄阶段的差异性,又具有个体间的差异性。确定学习者需要的过程本质上是尊重学习者的个性、体现学习者的意志的过程。
(2)当代社会生活的需求。
儿童不仅生活于学校之中,而且还生活于社会之中。 儿童的成长是一个不断社会化的过程。 因而,当代社会生活的需求理应成为课程与教学目标的基本来源之一。 当代社会生活的需求包括两个维度:从空间维度看,当代社会生活的需求是指从儿童所在的社区到一个民族、一个国家乃至整个人类的发展需求。 从实践维度看,当代社会生活的需求不仅指社会生活的当下现实需要,更重要的是社会生活的变迁趋势和未来需求。 将当代生活的需求确定为课程与教学目标至少需要贯彻三条原则:民主性原则、民族性与国际性统一的原则、教育先行原则。
(3) 学科的发展
人是一种文化的存在。 儿童由自然人发展为文化人的基本途径就是通过学校课程学习学科知识、继承文化遗产。 因此,学科知识及其发展成为课程与教学目标的基本来源之一。 学科知识即学科的逻辑体系,包括学科的基本概念和基本原理、学科的探究方式、学科的发展趋势、该学科与相关学科的关系,等等。 将学科发展确定为课程与教学目标的来源需要合理认识以下几个问题:知识的价值是什么? 什么知识最有价值? 谁的知识最有价值?
(4) 根据阐述情况，酌情给0-3分。