张老师将教学内容安排为“动物—哺乳类动物—鲸—齿鲸”进行讲授,这体现了奥苏伯尔所提出的教学原则是( )
从大到小
渐进分化
综合贯通
由近及远
渐进分化是在教学中首先讲授学科最一般和最概括的命题和概念,然后根据细节和特性渐进辨认,其结果是导致认知结构中的概念和命题从上到下按层次不断分化。
如:将教学内容安排为“动物—哺乳类动物—鲸—齿鲸”“植物一树一果树一梨树”进行讲授。
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