分析人力资源开发的理论基础。

分析人力资源开发的理论基础。
【正确答案】：

（1）学习理论。早期的学习理论关注的是个体的学习行为，关于个体的学习理论主要有三种：行为主义、认知主义和人本主义。
（2）系统理论。学习理论从个体层次提高到组织层次离不开系统理论的影响和贡献。 
（3）效绩理论。学习从个人层次上升到组织层次，其最终目的是为了提高组织的效绩。 
（4）经济学理论。经济学原理中的人力资本理论是人力资源开发的又一个理论基础。

【题目解析】：(1)学习理论。早期的学习理论关注的是个体的学习行为，关于个体的学习理论主要有三种：行为主义、认知主义和人本主义。行为主义认为学习的过程就是一个不断对刺激产生反应的过程，因而学习的产生就是一个对所希望的结果不断强化的过程。行为主义关注的是人们的行动而不是人们的思想。与之相对应，认知主义认为人的思考对于学习过程和学习效果非常重要。认知主义关注人们对信息的接收、组织和处理，并且认为人们根据以前的知识和经验来构建自己的认识。人本主义认为人是学习的主体和中心，人应该决定学习的内容、手段和目标。随着人力资源开发领域的不断扩展和重要性的不断加强，以及其他学科的发展，人们对学习的认识从个人层次提高到组织层次，即从整个组织的角度来设计和实施学习活动，以满足组织发展的需要。 (2)系统理论。学习理论从个体层次提高到组织层次离不开系统理论的影响和贡献。根据系统论观点，一个系统应是开放的，系统内部的各个部分相互依存、相互作用，应为系统的总体目标做出贡献。以系统论观点来看待人力资源开发，就不能拒人力资源开发看做是组织中一个孤立的事件，它应是整个组织系统中的一部分。在从事人力资源开发潘动时，不仅要考虑组织系统对活动的影响，还要考虑活动对实现组织战略所做的贡献。 (3)效绩理论。学习从个人层次上升到组织层次，其最终目的是为了提高组织的效绩。效绩理论的出现，标志着人力资源开发从以“学习”为中心转移到以“效绩”为中心。为提高人力资源开发对于组织的战略价值以及在组织中的地位和可视性，人力资源开发必须要为实现组织目标做出贡献，必须要围绕组织中关键的效绩要求来开展工作。根据效绩理论，效绩有三个层次:个人、群体和组织。以下六个因素影响着效绩的提高:激励、奖励和结果，数据和信息、效绩的标准和反馈，资源、工具和环境，个人的能力，动机、期望和雇员对组织的看法，技能和知识。 (4)经济学理论。经济学原理中的人力资本理论是人力资源开发的又一个理论基础。根据人力资本理论，人是一种特殊的资本，人所具有的知识.、技能和经验能够提高组织的生产率从而给组织带来经济价值。根据经济学原理可以对人力资源进行投入和产出分析，从而论证这部分投入的合理性和必要性。在一个竞争激烈和高速发展的商业世界里，许多组织都面临着资源短缺的问题，而且有限的资源总是流向收益更高的活动。人力资源开发活动要想获得其所需要的资源，必须能够证明它对组织的经济贡献。 以上学习、系统、效绩和经济这四种理论之间是相互联系的。总体说来，学习是人力资源开发的手段，效绩是人力资源开发的目的，系统是设计、组织和实施学习活动的一种机钳，经济学是衡量效绩的一种途径。注的是个体的学习行为，关于个体的学习理论主要有三种:行为主义、认知主义和人本主义。行为主义认为学习的过程就是一个不断对刺激产生反应的过程，因而学习的产生就是一个对所希望的结果不断强化的过程。行为主义关注的是人们的行动而不是人们的思想。与之相对应，认知主义认为人的思考对于学习过程和学习效果非常重要。认知主义关注人们对信息的接收、组织和处理，并且认为人们根据以前的知识和经验来构建自己的认识。人本主义认为人是学习的主体和中心，人应该决定学习的内容、手段和目标。 随着人力资源开发领域的不断扩展和重要性的不断加强，以及其他学科的发展，人们对学习的认识从个人层次提高到组织层次，即从整个组织的角度来设计和实施学习活动，以满足组织发展的需要。 (2)系统理论。学习理论从个体层次提高到组织层次离不开系统理论　的影响和贡献。根据系统论观点，一个系统应是开放的，系统内部的各个部分相互依存、相互作用，应为系统的总体目标做出贡献。以系统论观点来看待人力资源开发，就不能拒人力资源开发看做是组织中一个孤立的事件，它应是整个组织系统中的一部分。在从事人力资源开发潘动时，不仅要考虑组织系统对活动的影响，还要考虑活动对实现组织战略所做的贡献。 (3)效绩理论。学习从个人层次上升到组织层次，其最终目的是为了提高组织的效绩。效绩理论的出现，标志着人力资源开发从以“学习”为中心转移到以“效绩”为中心。为提高人力资源开发对于组织的战略价值以及在组织中的地位和可视性，人力资源开发必须要为实现组织目标做出贡献，必须要围绕组织中关键的效绩要求来开展工作。根据效绩理论，效绩有三个层次:个人、群体和组织。以下六个因素影响着效绩的提高:激励、奖励和结果，数据和信息、效绩的标准和反馈，资源、工具和环境，个人的能力，动机、期望和雇员对组织的看法，技能和知识。 (4)经济学理论。经济学原理中的人力资本理论是人力资源开发的又一个理论基础。根据人力资本理论，人是一种特殊的资本，人所具有的知识.、技能和经验能够提高组织的生产率从而给组织带来经济价值。根据经济学原理可以对人力资源进行投入和产出分析，从而论证这部分投入的合理性和必要性。在一个竞争激烈和高速发展的商业世界里，许多组织都面临着资源短缺的问题，而且有限的资源总是流向收益更高的活动。人力资源开发活动要想获得其所需要的资源，必须能够证明它对组织的经济贡献。 以上学习、系统、效绩和经济这四种理论之间是相互联系的。总体说来，学习是人力资源开发的手段，效绩是人力资源开发的目的，系统是设计、组织和实施学习活动的一种机制，经济学是衡量效绩的一种途径。