文明小标兵教案大班（精选5篇）

文明小标兵教案大班

　　教案是指每节课教师所写的每节课的教学重点、难点、教学内容、教学方法和教学目标。通过备课，做到心中有数，分散解决教学难点，从而达到取长补短的目的，圆满完成每节课的教学任务。以下是小编收集整理的文明小标兵教案大班（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　文明小标兵教案大班1

　　一、教学目标：

　　1.了解文明小标兵的含义及其重要性；

　　2.学习文明小标兵的基本知识和技能，培养良好的文明习惯；

　　3.提高幼儿的自我管理和社会适应能力。

　　二、教学内容：

　　1.文明小标兵的含义及其重要性；

　　2.文明小标兵的基本知识和技能；

　　3.如何成为一名优秀的文明小标兵。

　　三、教学重点：

　　1.文明小标兵的基本知识和技能；

　　2.如何成为一名优秀的文明小标兵。

　　四、教学难点：

　　1.如何培养幼儿的自我管理和社会适应能力；

　　2.如何让幼儿真正理解文明小标兵的重要性。

　　五、教学方法：

　　1.情境教学法；

　　2.示范教学法；

　　3.小组合作学习法。

　　六、教学过程：

　　1.导入（5分钟）

　　教师向幼儿们介绍文明小标兵的概念及其重要性，引导幼儿们思考如何成为一名优秀的文明小标兵。

　　2.讲解文明小标兵的基本知识和技能（15分钟）

　　教师向幼儿们详细讲解文明小标兵的基本知识和技能，包括如何保持良好的卫生习惯、如何礼貌待人、如何保护环境等。

　　3.示范文明小标兵的行为（15分钟）

　　教师向幼儿们展示文明小标兵的行为，让幼儿们通过观察学习。

　　4.小组合作学习（20分钟）

　　教师组织幼儿分成小组，让他们互相交流自己的文明小标兵经验，共同制定一份文明小标兵行为规范。

　　5.总结（5分钟）

　　教师对本节课的内容进行总结，鼓励幼儿们在日常生活中积极践行文明小标兵的行为。

　　七、教学评价：

　　1.观察幼儿在课堂上的表现，包括听课态度、合作表现等；

　　2.通过小组合作学习的表现和成果，评价幼儿的自我管理和社会适应能力。

　　文明小标兵教案大班2

　　【教学目标】

　　能够理解“文明小标兵”的含义，知道文明小标兵的职责和作用。

　　能够树立文明意识，自觉遵守公共场所秩序，自觉维护环境卫生。

　　能够积极参与文明行动，发扬文明风尚，促进社会文明进步。

　　【教学重点】

　　理解“文明小标兵”的含义，知道文明小标兵的职责和作用。

　　树立文明意识，自觉遵守公共场所秩序，自觉维护环境卫生。

　　【教学难点】

　　如何让学生自觉参与文明行动，发扬文明风尚，促进社会文明进步。

　　如何让学生在日常生活中落实文明行动，提高文明素质。

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　教师用图片或视频展示一些不文明的行为，让学生认识到这些行为的不文明和危害性。

　　引导学生思考，如何才能让公共场所更加文明、有序、美好？

　　引出本课的主题：文明小标兵。

　　二、讲授新课

　　讲解“文明小标兵”的含义、职责和作用。

　　通过图片或视频展示，让学生了解文明小标兵的形象和实际行动。

　　引导学生认识到文明小标兵的重要性，培养学生的文明意识。

　　三、实践活动

　　分组讨论，让学生自己设计文明小标兵标志，并在班级内进行投票选出最佳标志。

　　学生自愿报名，担任文明小标兵，负责班级内的环境卫生、秩序维护等工作。

　　学生自主开展文明行动，如整理教室、公共场所的卫生，排队、让座等。

　　四、总结归纳

　　教师带领学生回顾本节课的学习内容和实践活动。

　　引导学生总结文明小标兵的职责和作用，培养学生的责任感和使命感。

　　引导学生认识到文明行动的重要性，提高学生的文明素质。

　　【教学反思】

　　本课通过讲解“文明小标兵”的含义、职责和作用，引导学生树立文明意识，自觉遵守公共场所秩序，自觉维护环境卫生。通过实践活动，让学生自主开展文明行动，提高学生的文明素质。但是，需要注意的是，在实践活动中，要注意学生的安全和卫生问题，避免发生意外事故。同时，要注意激发学生的积极性和参与性，让学生在实践中得到充分的锻炼和提高。

　　文明小标兵教案大班3

　　教学目标：

　　培养幼儿的文明意识和行为习惯；

　　培养幼儿的自我管理能力；

　　培养幼儿的团队合作意识。

　　教学准备：

　　教学素材：图片、小标志、文明小标兵奖状等；

　　教学道具：文明小标兵服装、文明小标兵帽子等；

　　教学环境：整洁、安全的教室环境。

　　教学过程：

　　导入（5分钟） 教师引导幼儿回顾上一堂课学到的内容，提问：“上一堂课我们学习了什么？”幼儿回答后，教师引导幼儿回忆文明行为的重要性，并告诉幼儿今天要学习如何成为文明小标兵。

　　学习（15分钟）

　　（1）教师向幼儿介绍文明小标兵的概念，并展示文明小标兵的服装和帽子，解释他们的作用和责任。

　　（2）教师向幼儿展示一些图片，让幼儿观察图片中的文明行为，引导幼儿讨论这些行为的好处，并与自己的日常生活联系起来。

　　（3）教师向幼儿展示一些常见的不文明行为的图片，引导幼儿讨论这些行为的不好之处，并告诉幼儿作为文明小标兵应该如何正确行为。

　　实践（15分钟）

　　（1）教师组织幼儿分组，每个小组选择一位文明小标兵。

　　（2）教师给每个小组发放一些小标志，让幼儿在教室中寻找不文明行为，并用小标志标记出来。

　　（3）幼儿在小组内讨论如何改正这些不文明行为，并提出改进的建议。

　　（4）每个小组的文明小标兵向全班汇报他们的'发现和改进建议。

　　总结（10分钟） 教师向幼儿总结今天的学习内容，强调文明小标兵的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极践行文明行为。

　　拓展活动（15分钟） 教师组织幼儿进行文明行为游戏，让幼儿在游戏中体验文明行为的乐趣，并加深对文明行为的理解。

　　结束（5分钟） 教师总结本堂课的内容，鼓励幼儿在日常生活中成为文明小标兵，并给予他们文明小标兵奖状作为鼓励和认可。

　　教学反思：

　　通过本堂课的教学，幼儿对文明行为有了更深入的理解，并通过实践活动提高了自己的文明意识和行为习惯。同时，通过小组合作和游戏活动，培养了幼儿的团队合作意识和自我管理能力。教学过程中，教师应注重引导幼儿思考和参与，激发他们的学习兴趣和积极性。

　　文明小标兵教案大班4

　　一、教学目标：

　　1.了解什么是文明小标兵，以及文明小标兵的职责和任务。

　　2.培养幼儿们的文明素质，提高幼儿们的自我管理能力，从而在日常生活中形成良好的行为习惯。

　　二、教学内容：

　　1.什么是文明小标兵？

　　2.文明小标兵的职责和任务。

　　3.如何做好文明小标兵？

　　三、教学过程：

　　1.导入新课

　　（1）教师向幼儿们介绍今天的主题：“文明小标兵”。

　　（2）教师通过图片或实物向幼儿们展示文明小标兵的标志和服装，让幼儿们了解文明小标兵的形象。

　　2.讲解文明小标兵的职责和任务

　　（1）教师向幼儿们讲解文明小标兵的职责和任务，如：引导幼儿们遵守交通规则，保护环境，爱护公物等。

　　（2）教师通过图片或实物向幼儿们展示文明小标兵在日常生活中的工作场景，让幼儿们了解文明小标兵的工作内容。

　　3.如何做好文明小标兵？

　　（1）教师向幼儿们讲解如何做好文明小标兵，如：要自觉遵守交通规则，不乱扔垃圾，不破坏公物等。

　　（2）教师通过图片或实物向幼儿们展示文明小标兵的好榜样，让幼儿们了解文明小标兵的优秀品质。

　　4.活动环节

　　（1）教师组织幼儿们进行文明小标兵的角色扮演，让幼儿们亲身体验文明小标兵的工作内容。

　　（2）教师组织幼儿们进行文明小标兵的标志制作活动，让幼儿们了解文明小标兵的标志和服装。

　　5.总结

　　（1）教师对本节课的内容进行总结，并强调文明小标兵的重要性。

　　（2）教师鼓励幼儿们在日常生活中自觉做好文明小标兵的工作，从而营造良好的社会环境。

　　四、教学反思：

　　通过本节课的教学，幼儿们了解了什么是文明小标兵，以及文明小标兵的职责和任务。同时，通过角色扮演和标志制作活动，幼儿们也体验了文明小标兵的工作内容，提高了幼儿们的自我管理能力和文明素质。在今后的教学中，我将进一步加强幼儿们的文明教育，培养幼儿们良好的行为习惯，为他们的成长奠定坚实的基础。

　　文明小标兵教案大班5

　　教学目标：

　　能够理解文明礼仪的重要性和意义。

　　能够掌握基本的文明礼仪规范，如讲话有礼、排队有序、文明用语等。

　　能够在日常生活中自觉遵守文明礼仪规范，做到言行举止文明有礼。

　　教学内容：

　　什么是文明礼仪，为什么要讲文明礼仪。

　　讲话有礼：如问候语、道谢语、请别人帮忙的礼貌用语等。

　　排队有序：如排队等候、不插队等。

　　文明用语：如不说脏话、不说粗话、不说伤人的话等。

　　其他文明礼仪规范：如不乱扔垃圾、不随地吐痰、不破坏公共设施等。

　　教学方法：

　　通过图片、视频等形式展示文明礼仪的重要性和意义。

　　通过角色扮演、模拟情境等方式让学生掌握基本的文明礼仪规范。

　　通过小组讨论、班级分享等形式让学生深入理解和掌握文明礼仪规范。

　　教学过程：

　　导入：通过图片、视频等形式展示文明礼仪的重要性和意义，引导学生思考为什么要讲文明礼仪。

　　讲授：分别讲解讲话有礼、排队有序、文明用语等基本的文明礼仪规范，并通过角色扮演、模拟情境等方式让学生掌握。

　　深入讨论：通过小组讨论、班级分享等形式让学生深入理解和掌握文明礼仪规范，同时引导学生思考如何在日常生活中自觉遵守文明礼仪规范。

　　总结：通过回顾本节课的内容，让学生进一步理解文明礼仪的重要性和意义，并鼓励学生在日常生活中自觉遵守文明礼仪规范。

　　教学评价：

　　观察学生在角色扮演、模拟情境等活动中是否能够掌握基本的文明礼仪规范。

　　通过小组讨论、班级分享等形式评价学生对文明礼仪规范的理解和掌握程度。

　　观察学生在日常生活中是否能够自觉遵守文明礼仪规范，做到言行举止文明有礼。